일제강점기 학생운동은 청년 지식인들이 중심이 되어 전개한 항일 투쟁이었다. 3·1운동 이후 학생들은 독립 의식을 계승하며, 다양한 방식으로 저항을 이어갔다. 학생운동은 단순히 교내 시위가 아니라, 전국적·국제적 독립운동과 연결되며 사회 전체에 큰 영향을 미쳤다. 이 글에서는 학생운동의 전개와 그 의미를 구체적으로 살펴본다.
3·1운동 이후의 학생운동
3·1운동은 학생들이 독립운동의 주체로 나서는 계기가 되었다. 이후 각지의 중등학교와 전문학교 학생들은 독립 선언, 만세 시위, 비밀 결사 조직을 통해 저항을 이어갔다. 이들은 지식인으로서 민족의 미래를 책임져야 한다는 사명감을 가졌다.
6·10 만세운동
1926년 순종의 인산일에 맞추어 서울에서 학생들이 중심이 된 대규모 시위가 일어났다. 이 사건은 학생운동이 전국적 규모로 확산된 대표적 사례였다. 비록 일본의 탄압으로 실패했지만, 학생운동의 조직력과 항일 의식을 보여주었다.
광주학생운동
1929년 광주에서 일어난 학생 시위는 항일 학생운동의 절정이었다. 일본인 학생의 조선인 여학생 희롱 사건에서 비롯된 이 운동은 전국으로 확산되며 대규모 항일 시위로 발전했다. 이는 학생운동이 단순한 학내 사건을 넘어 민족 저항 운동의 중요한 한 축이었음을 보여준다.
학생운동의 주요 사건
| 연도 | 사건 | 특징 |
|---|---|---|
| 1919년 | 3·1운동 참여 | 학생 주도 독립 시위 시작 |
| 1926년 | 6·10 만세운동 | 순종 인산일, 전국적 확산 |
| 1929년 | 광주학생운동 | 민족적 항일 시위, 전국 확대 |
학생운동의 의의
학생운동은 청년 지식인의 항일 의식을 드러낸 대표적 사례였다. 이는 민족의식 고취, 대중운동 확산, 국제 사회에 한국 독립 의지 전달이라는 세 가지 의의를 가진다. 특히 학생운동은 농민·노동운동과 연결되어 항일운동의 대중적 기반을 확대했다.
결론: 학생들은 항일의 불씨를 이어간 주역이었다
일제강점기 학생운동은 단순한 시위가 아니라, 독립운동의 정신을 계승하고 확산시키는 역할을 했다. 이들의 열정과 희생은 광복을 향한 길에서 중요한 불씨가 되었으며, 한국 근현대사에서 청년 세대가 지닌 역사적 책임감을 보여주는 사례였다.
